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Hoy existe probada evidencia de la interacción entre los sistemas psicológico, neurológico e inmunológico. Dichas interacciones parecerían estar mediadas por el sistema inmune como vía de comunicación entre el cerebro, el eje hipotálamo hipófisis-suprarrenal (HPA) y el  sistema nervioso autónomo. De esta manera, se integra en la dimensión psicológica, la regulación de la activación de estrés, las emociones, la inmunidad, las somatizaciones y la aparición o resistencia a las enfermedades.

El sistema inmune es un intermediario con el exterior que  posee comunicación con el cerebro a través de las citoquinas que organizan la respuesta inmune en una amplia gama de diversas actividades biológicas. Durante los procesos de enfermedad, la reactividad inmunológica, las citocinas, las interleucinas y los interferones, se producen tanto en la periferia como en el cerebro, modificando las funciones neurales, neuroendocrinas y conductuales a través de receptores específicos .

Las citoquinas cerebrales producen cambios conductuales en el transcurso de unaenfermedad física, manifestándose síntomas como hiperreactividad emocional, síndrome apático, anhedonia, hiporexia, pérdida de peso, hipersomnia, alteración del ritmo  circadiano,  fatiga crónica, inhibición psicomotriz, desmotivación, desinterés y
alteración de las funciones psíquicas superiores, etc. Durante una enfermedad aguda, este síndrome somático-conductual se denomina “conducta de enfermedad” y es una respuesta sistémica adaptativa al proceso mórbido. Sin embargo, durante ciertas infecciones u otras afecciones médicas crónicas que cursan con hiperreactividad inmunológica, este síndrome de conducta de enfermedad puede transformarse en una depresión clínica. Esto es importante ya que la depresión asociada a enfermedad médica incrementa los niveles de angustia, acentúa la sintomatología, aumenta las intercurrencias, generar mayores complicaciones y repercute negativamente en la adherencia al tratamiento.

En este trabajo, plantearemos la evidencia que al día de hoy existe sobre el rol del sistema inmunológico y las citoquinas, en el origen de los síntomas depresivos asociados a enfermedad médica, la acción de los antidepresivos sobre el sistema nervioso central y el sistema inmunológico y, como a través de su acción neuro  e inmunomoduladora existe correspondencia con la mejoría clínica y la sintomatología sistémica asociada.

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El reconocimiento del TDAH en la edad adulta abre la puerta a una mayor y mejor atención e intervención con respecto a las particularidades, necesidades y características especiales del tratamiento dirigido hacia adultos. Hasta ahora, la “(…)aproximación más efectiva para tratar el TDAH en adultos, es la cognitivo- conductual, tanto en una intervención individual como grupal.” (Brown, 2000; McDermott, 2000; Young, 2002). Sin embargo, como ya es sabido a nivel academicista y experimental, el TDAH se caracteriza por síntomas y patrones de comportamiento como la inatención, la hiperactividad y/o la impulsividad.

Dichos síntomas no sólo interfieren a nivel individual, en el funcionamiento y/o el desarrollo cognitivo y en actividades académicas y laborales, sino también lo hace a nivel relacional y emocional, y por lo tanto, en diversas actividades de la vida social y afectiva de la persona afectada.

La observación del impacto y la importancia de la capacidad del sistema familiar para incidir positivamente en la evolución de la condición TDAH de uno de sus miembros, es uno de los factores esenciales respecto a la evolución del tratamiento para el TDAH. Con ello, se ha reforzado la necesidad de moverse del foco cognitivo individual a un enfoque integral que también incluya el trabajo familiar y de pareja.

A partir de una intervención con la familia o la pareja, se activan o se ponen a servicio del TDAH los recursos de afrontamiento tanto individuales como los de los miembros del sistema familiar o del miembro sin TDAH de la pareja. Lo anterior, de tal manera que se logra generar un mayor impacto en la evolución deseada.

A continuación, presentamos un artículo de revisión que muestra los aspectos más importantes en donde una intervención sistémica y relacional pueden generar un mayor beneficio tanto para el adulto con TDAH como para sus seres queridos.

Link del artículo orginal: https://psiquiatria.com/bibliopsiquis/intervencion-con-familiares-y-parejas-de-personas-con-tdah-de-la-frustracion-a-la-aceptacion-y-la-reaccion-asertiva-de-las-expectativas-iniciales-a-las-expectativas-reales

Autores: Luis. J. Rodríguez-Muñiz, Debora Areces , Javier Suárez-Álvarez, Marisol Cueli y José Muñiz Universidad de Oviedo

Resumen: La elección de una carrera universitaria supone el resultado de un proceso de autodescubrimiento en el que intervienen diversas variables. El objetivo central de la presente investigación es analizar cuáles son los motivos que llevan a los estudiantes de Bachillerato a elegir unos determinados estudios. Para ello, se ha diseñado una escala que permite medir los motivos de elección de estudios universitarios. Participaron 2005 estudiantes (46.10% hombres y 53.90% mujeres) de segundo curso de Bachillerato con edades comprendidas entre los 17 y los 24 años (M = 17.56; DT = .77) que suponen el 44.95% del total de los centros educativos asturianos que imparten diferentes ramas de Bachillerato: Ciencias y Tecnología (54.4%), Ciencias Sociales (30%), Humanidades (14.2%) y Artes (1.4%). La nueva escala presenta unas adecuadas propiedades psicométricas y ha permitido comprobar qué tipo de motivos tienen un mayor peso en la elección de estudios universitarios. Las motivaciones intrínsecas relacionadas con las preferencias personales de los estudiantes fueron las más influyentes. Sin embargo, motivaciones de tipo extrínseco como la tradición familiar o la facilidad de la carrera, fueron las que menos influyen en la elección de un determinado grado universitario.

Ver artículo original en:  http://www.revistadepsicologiayeducacion.es/pdf/20191401.pdf

Autores: Raquel Rivero Corihuela, Verónica Villanueva Silvestre, César Andrés Mateu Hernández, Lara Mascaros Álvarez, Carmen Carrió Rodríguez, Rafael Gil Borras y Amparo Escudero García

Resúmen:

Los estudios sobre enfermedad inflamatoria intestinal sugieren que algunos factores psicológicos pueden influir en la patogénesis y el curso de la misma. En una muestra de 103 pacientes, se analiza la asociación entre las estrategias de afrontamiento al estrés con la sintomatología emocional y la calidad de vida, así como las diferencias en estos factores en pacientes con enfermedad de Crohn y colitis ulcerosa. Se observó que las estrategias de afrontamiento más desadaptativas las usaban pacientes con mayores niveles de ansiedad y depresión, y con peor calidad de vida. No se objetivaron diferencias en función del tipo de enfermedad. Los resultados revelan la importancia de un afrontamiento efectivo para mejorar la sintomatología emocional y calidad de vida de los pacientes.

Ver fuente original: https://www.revistaclinicapsicologica.com/download_file.php?idt=418&hax=FJ6T0UUGN4&lang=INGLES

Autor: Nicolás Campodónico

Resumen:

En la actualidad nuevas condiciones históricas hacen de la Salud Mental un tópico de creciente preocupación tanto a nivel de política pública como de orientaciones teóricas. En el contexto de los cambios actuales, las políticas sociales, y las de salud en particular, se ven transformadas en la redefinición de las funciones del Estado. Por este motivo, nos proponemos analizar los avatares y contextos sociales, políticos, culturales, económicos, por los que ha atravesado en la historia de Argentina, las formulaciones y aplicaciones de políticas públicas en salud mental, tomando como período desde: la profesionalización de la Psicología a partir de 1954 hasta la formulación de la Ley de Salud Mental en 2010. Para de esta forma historizar los avatares e implicancias que se suscitaron en este período.

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